絕舞僅有─音樂律動師資培訓計畫

中華音樂舞蹈暨表演藝術教育協會

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成果內容
成果摘要

音樂律動教育是文化創意重要的一環,透過簡單的音樂元素,具創造性與啟發性。尤其特別注重採用本土文化的特性和素材,以淺近、自然、活潑的方式開啟藝術的新視野。音樂並非只能坐著欣賞,也能在動態之中進入心靈,課程活動中積極地『跳』著欣賞音樂,讓肢體隨著音樂元素起舞,在歡樂愉悅的學習氛圍中,更能清晰而有力地表達自己的感受與想法。進而培養其對音樂和身體韻律的敏感度以及肢體美學的概念。音樂律動教育最大的特色是:「在玩樂中學習,在學習中成長」。以常見的生活物品為主,輔以音樂、肢體開發等實務,引導對音樂的敏銳、肢體的協調及創意的聯想相關學習課題。此外透過遊戲、身體律動、歌唱、樂器即興、音樂欣賞等活動結合相互學習和心得交流實作,在自然愉悅的情境下感受音樂,引發對音樂的興趣。創意常被貶抑成可以速食的技巧,因此,談創意必須強調建立在踏實的知識基礎上,音樂律動教育的目的,應在培養適應和開創未來的能力,不應只教導如何複製現有知識,更需要教導如何創新。基於此,音樂律動教育初衷即是希望藉由創意的音樂活動,帶出更多想像與創新的能力。

本計畫由藝術教育理念出發,不僅是激發創造力的培訓,更是對音樂律動取向之藝術教育老師,持續學習與深度反思的進程,目的在:
一、提供有延續性系統的音樂律動教育之理念、發展、課程、教材與教學策略的培育。
二、提供具體實務綱要,進而提升教師的教學技巧,以及音樂性與創造性之教學專業知能。
三、培育教師由音樂律動教學鼓舞幼兒、親子以至高齡長者,讓他們從音樂律動中得到全人的激發。

本計畫結合了認知、音樂、圖畫、操作、肢體動作……等多種媒介,透過遊戲方式,讓參與計畫的教師們在無壓力、快樂的狀態下,促進左右腦學習,增進知覺感官刺激,強調主動學習,並樂於思考,以增進各方面知能。同時啟發想像力與創造力,並且培養其注意力、記憶力、觀察力、思考力、自信心及表達能力,建立良好的人際社會關係,促進認知、語言與社會性的發展。硏習課程結合音樂、教具操作、融入遊戲、肢體開發,增進參與計畫教師們的認知、想像力及創作之能力;活化大腦與肢體之間連結,使動作可以更靈敏及協調,並藉由音樂律動、多元化的刺激、團體互動課程,誘發大腦的開發,創造個人潛能之優勢,以激發創意的學習力。

 

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