公民空間文化培力政策 芬蘭模型研究
吳佳穗
從台灣的脈落來看，公民空間文化培力（civic empowerment in culture of space）的概念，正回應了近年來台灣文化運動界頻迭遭逢的提問。芬蘭列於率先推動公民空間文化培力運動的政治文化體先行者之一。從1990年代開始，一群文化導向的芬蘭非營利組織，如民間建築學校、藝術學校，以及相關的博物館，主動研發許多計劃與工作坊，導引各年齡層的公民發展對空間的直覺認知與美學感受、了解空間形成階段中的文化載意、甚至主動規劃城市社區中的公共空間。本研究主題在於芬蘭的空間文化運動形成的過程、相關政策的策略設計與協調整合，以及支持運動得以成熟的社會驅力。
吳佳穗「公民空間文化培力政策 芬蘭模型研究」目錄
壹、 計畫緣起 4
貳、 研究主題 7
參、 執行策略與過程 10
肆、 公民空間文化培力運動傳波 13
i. 公民空間文化培力定義與指涉的釐清 13
ii. 各國公民空間文化培力發展概況 13
iii. 芬蘭模型的條件與基本價值 14
伍、 跨部會呼應的政策性基礎環境構成 16
i. 建築政策原則計畫 16
ii. 國土計畫法的修訂 17
iii. 基本教育法的修訂 18
陸、 芬蘭空間文化政策設計與施作 19
i. 芬蘭文化部門的角色 19
ii. 藝術學校系統 19
iii. 區域藝術家制度 20
iv. 開放性建築競賽傳統 21
柒、 芬蘭公民空間文化培力結構操作與分析 23
i. 普通學校設立空間文化培力學程 23
ii. 各級學校與建築師志工配對交流 24
iii. 藝術學校協會舉辦教師工作坊 24
iv. 由區域藝術家扮演連結者 25
捌、 芬蘭空間文化類型公民社會組織的力量 27
i. 行業組織－「芬蘭建築師協會」(SAFA) 27
ii. 博物館與財團法人－「Alvar Alato博物館」 27
iii. 民間建築學校群－「ARKKI」、「LASTU」等 28
iv. 公民街廓培力組織－「HELKA」 30
玖、 芬蘭公民空間文化教育案例 32
i. 國家型營造傳統計畫 32
ii. 都市計畫與環境設計計畫 33
iii. 社區與空間營造計畫 35
iv. 市民參與都市計劃提案 37
壹拾、 結論 40
參考書目 43
附錄一、訪談記錄 45
附錄二、影像記錄 70
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