夢想起飛 drama in educational scene 行動計畫
台南市永康區市立永信國小（台南縣永信國民小學）
成果內容
成果摘要
藝術人文領域納入表演藝術，但表演藝術師資付諸闕如，教材將會是片段分離、零碎不堪。以目前國語課本有關劇本的單元觀之，劇本表現的觀念還相當陳舊。顯見我們的戲劇教育，不管從欣賞或是創作方面都必須從觀念做起。又以目前學校生態而言，學校音樂、美勞師資充分，缺乏表演藝術師資的情況下，可以想見，表演藝術可能落為陪襯角色，甚至被漠視犧牲。
師資培育是一個長期的計劃，也是教育政策的一環，不是一蹴可幾。從社會變遷快速與終身學習的觀點而言，教師必須持續性地成長與進修，方可助於教育品質的提昇。而在學校職場表演藝術師資的闕如的情況下，欲促進創意教師專業社群的形成、對話、知識創新與終身成長等之專業活動，借助其他專業團體的經驗與協助是必要的。
九歌兒童戲團的創作演出與劇團經營經驗，以及兒童戲劇活動教學的內容與規模，其成績在目前台灣是具有相當的代表性(林曉玫，1997)。藉由創造性兒童戲劇教師工作坊與九歌兒童劇團專業合作，將創造性戲劇課程作一系統、永續的規劃與實施，期能藉由完整配套的課程互動，培訓專業的戲劇教育家，帶動台南縣表演藝術的蓬勃發展。這樣的理想藍圖，是否可行與成效如何，值得加以探索與認識，亦正是本工作坊之動機；而實踐理想的過程――行動與研究的持續反省與互動，將是本工作坊究的關注焦點。
活動紀錄
課程師資表
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