2015TCAC策展學校
台灣台北當代藝術中心協會
台北當代藝術中心與鳳甲美術館於2014年即已開辦「開放策展工作坊」，集結了兩地機構與其他策展實踐者，為學員與參與民眾演示了何以「策展」作為當今藝術地景中的形構基礎。2015年台北當代藝術中心與鳳甲美術館決定延續這項構想，以「開放策展學校」之名，除了擴大邀請來自世界各地重要的獨立藝術機構經營者、策展人、藝術書寫者，也邀請台灣在地的講者進行分享與經驗對話，繼續投注於台灣所欠缺的策展人育成基底。
「2015開放策展學校」的活動組成包含對外公開的週末講堂、講員的個別諮詢，以及學員限定的提案指導與演練，活動期間長達一個月以上。公開演講的內容以七組策展關係為主軸，試圖更細緻地討論策展過程中所觸及的各種面向。提案演練則邀請國內資深策展人與藝術工作者，於活動期間指導學員的展覽提案內容。學員於活動結束後可以交付修改後的提案，並敲定檔期付諸於具體的展覽。目前整個策展學校的活動皆已告一段落，進入學員正式提案的階段。需先說明的是，此次參與的學員多數並非美術背景出身，而在週末公開講堂結束後，學員對於策展的各種考量已有相當程度的理解，並可以實際運用於提案內容中。甚至於各項活動的空檔期間，學員也會交換各自對於過往與當前各大小展覽在規劃考量方面的意見，也達到了本次活動培育學員具有策展思維的初衷。
「2015開放策展學校」作為潛力策展人計畫提案的陪跑人，藉由書寫踏查、田野調查、提案演練以及最終展覽發表機會的策展實踐，讓策展的學程脫離單純以學術導向為核心的機制，使策展人的獨立性思考和運作得以彰顯於更多社會對話性空間的實踐中，更自由活潑地開發在地當代藝術環境中的策展潛質空間。策劃國內外主講人、講師親身個別指導的單元(tutorial sessions)，刺激潛力策展人提案概念的創作力以及培養策劃敏銳度，培力並偕以量身訂做的工作坊，將策展理論文本的學習直接銜接應用，培養年輕策展人的開放性實踐以及創造一個相互學習的公共平台作為peer group的演練基地，並提升對操作的熟悉和敏銳度，讓參與的學員能從活動策辦中直接學習和實踐。而培力最終將提供展覽發表的機會給提案獲選的潛力策展人，以有限的時間單位為策展實踐規則，並以游牧式的空間展示為形式，提供潛力策展人更為自由的議題策劃方式。本培力計畫打造一個知識共享的平台作為培力介面。
把策展人議題研究的視野與培力形式放在「概念傾向」之上，開放策展學校希望藉以演練模式與串聯概念，創造培力學程的兩大焦點平行結構，搭建一個兼具研究、論述、展示、教育、媒合的學習平台。策展學校以建立一個理論與實務並重的培力機制，補充台灣本地策展教育尚顯不足的現況。藉使許多台灣潛力策展人能在學院體系以外，尋求另類的教育場域，獲取更多專業講座與輔導的機會，以學習深厚的策展知識、工具和參與實習的機會。為期一個月的學程，邀請國際講者共同參與，並針對「展覽製作」進行深度具體的介紹，在十一月份的連續四個週末中，以主題性的講座和工作坊，從理論和實際案例的探進中，讓學員對當代藝術的策展實踐與藝術生產的現實脈絡和演進，有著超越性的全觀認識界面。
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