共學講堂03:臨界點劇象及其經歷的年代
小劇場學校
「小劇場學校」創立於2011年3月，理念為「透過長期的計畫，建立一個結合劇場人力、資源，互利共生的平台；在以『人』為本的小劇場環境，架構出民間的人才培訓體系，進行劇場研習、演出實務、創作交流等工作。」從第一期課程開辦迄今，已建立起一個包含一到三年級在內，學生共六十餘位的劇場教習場域，為喜歡表演、劇場的各方人士，提供一個學習的入口。
「小劇場學校共學講座」是在這樣的基礎上策畫，有別於平常課程皆是學員參加，而且通常是表演與創作的課程；在這一個系列講座，一方面開放給非小劇場學校的劇場人士、觀眾參加，一方面預計邀請的對象皆為資深劇場工作者，同時不以表演與創作入題，把言說空間讓給技術、評論、教育等面向。包括卓明、許斌、于善祿、雷若豪四位老師，他們分別從南台灣劇場環境、表演藝術攝影、劇場評論及燈光技術的視角，分享各自豐富的經驗。
會以非表演、創作入題，實有感於近年表演藝術可曝光的平面或網路的媒體愈來愈多（包含報導、採訪、評論等），相關的講座與推廣活動也漸增，但大部分是為了宣傳作品，而非專注討論某種議題、環境發展等。在任何歷史發展裡，橫向移植也好，縱向繼承也罷，「過去」與「現在」無疑都具有某種依存關係，但依隨時間不斷推前，除非是做研究，我們與身後的劇場人事其實愈來愈疏離。
這讓我們決定，在第一年的嘗試裡，能邀請具有二十年以上資歷的劇場工作者，講述起點的設定，也是從「一九九零年代到現在」的環境變化為軸線，內容則與劇場網站「每周看戲俱樂部（www.mjkc.tw）」合作，進行座談紀錄，希望能藉此為台灣劇場發展歷史多留下一點文獻。也讓年輕一代的學員與觀眾們，能有多一點認識「過去」的機會與管道。
歸納而言， 「小劇場學校共學講座」有幾個基本的出發點：
1、共學－離開宣傳作品的目的，回歸「學習」與「認識」的初衷，開放共享。
2、傳承－資深劇場工作者的態度與經驗。
3、紀錄－進行座談紀錄並且公開，補充劇場歷史。
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/26座談「臺灣劇場九零年代」活動照
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/26座談「臺灣劇場九零年代」活動照
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/27座談「斯人 錄：田啟元的美學與政治」活動照
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/27座談「斯人 錄：田啟元的美學與政治」活動照
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小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/27活動後討論
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/28座談「田啟元在台南：從《奧瑞斯提亞》到《甜蜜家庭》」活動照
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/28座談「遙遠的當下：臺灣小劇場詩感的身體與演出」活動照
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/28座談「遙遠的當下：臺灣小劇場詩感的身體與演出」活動照
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小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/29「記憶圍爐：我們的(人)民(快)樂街」讀劇
民(快)樂街」讀劇討論(2)_9_1550730068007.jpg)
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」活動紀錄：2017/10/29「記憶圍爐：我們的(人)民(快)樂街」讀劇
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」節目單DM
小劇場學校「共學講堂03：臨界點劇象錄及其經歷的時代」節目單DM