老師的秘密
木子遊藝室
木子遊藝室由一群專業的女性劇場工作者組成，劇團的主旨不在於追求前衛表演美學或是前衛導演手法，但不代表我們不重視劇場美學，我們認為一個完整的作品就有自己的劇場美學，我們更重視的是作品呈現出的力量，希望藉由劇場跟觀眾一起探問「我是誰？」並從我們生長的土地挖掘故事，呈現出我們社會、文化、集體潛意識下人的處境，特別是女性的處境。
本計畫是根據南部特教學生對學生性侵事件發展而成，特殊生鮮少在我們的日常生活中出現，除了第六官能藝術季及少數特別團隊，一般而言，在劇場很難看到特殊生的題材，藉由這個演出，讓觀眾看到兩個世界，一個一直存在但被忽略的世界，讓更多人認識及思考特殊孩子的處境。
本計畫的重點不在於重現整個事件，而是探討台灣的教育環境，以及教育如何形塑一個人的價值觀跟行為，歧視、欲望的野蠻及壓抑漫延劇中，議題冷僻，手法簡樸，但簡單明瞭的戲劇結構讓不熟悉劇場手法的觀眾輕易理解。戲裡有大量的口、手語交錯，戲裡又加雜著海倫凱勒與其家庭教師的教學片段，舞台上呈現出觀眾陌生的場域，但主角李怡芳的成長經驗及職場困境如此貼近台灣現狀，讓不熟悉此議題的觀眾有投射、同理之處。
另外，不同於一般演出的選角，本劇的演員年紀都與扮演腳色相近，高中生角色也由真正的高中生扮演，讓此劇的觀眾年齡層大大擴展，青少年也走入劇場，而關心教育的社工、第一線教師也都到場觀賞，加上現場手譯，讓平時不走入劇場的聽友也走入劇場，聽友的社群平台也有本劇的討論及宣傳，大大擴展此計畫的觀眾群，有些老師看完此劇也在社群網路發表看戲心得，思考自己的教學以及整體的教育環境，讓這個計畫不只是個藝術演出，也是個對於社會很有意義的製作。
木子遊藝室《老師的秘密》演出片段
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》演出照片
木子遊藝室《老師的秘密》DM卡片正面
木子遊藝室《老師的秘密》DM卡片背面
木子遊藝室《老師的秘密》EDM