98年度藝教於樂III－激發創造力專案《E起舞動》
翔鈴兒童舞團
「E起舞動計畫」在台南縣層林國小與西港國小兩所較偏遠的小學實施，團隊確實落實偏遠地區教學計畫，讓這兩所非大都市的學校在98學年中擁有豐富的藝術資源。
在此計畫中的特色有二，第一個特色是由本團利用此次計畫經費為學校添購電腦舞蹈編創軟體Danceforms，使得層林國小與西港國小成為在台灣小學中，唯二擁有此套軟體使用權，並能於此計畫結束後持續擁有使用權，本團亦於計劃執行期間進行學校教師培訓硏習，期望此套軟體能夠提供這兩校的學校老師對於資訊教育上有資訊教學的新教材，同時也增進學生運用編創軟體的技能與提供創意發揮空間。
此計劃的第二個特色是教學計畫連結與整合舞蹈、電腦與視覺藝術。教學團隊期許學生的學習能夠因為此藝術統整課程，達到最有效的藝術學習經驗。成果展的產生亦是課程學習整合的一部分，學生因為親身參與舞蹈演出與電腦Danceforms、美術、音樂、詩詞等方面的作品展現，演出後皆得到非凡的成就感與自信心。整個計畫的最大效益就是讓學生們喜愛上藝術，學生每週都在期待著藝術課程的學習內容，他們越來越喜歡舞動肢體與熱衷操作編創軟體Danceforms。兩校教師得以因為本團進駐教學，接觸另一種整合藝術教育的教學方式；兩校各一場的精采教師研習，讓教師們對於藝術教育有進一步的認識與藝術知能學習。學校單位給予團隊相當多的回饋，更對此計畫在創造力教學部份大力讚賞。學校單位也允諾將會繼續推行並深耕藝術教育。
在此計畫中除了學生與學校有所受益與影響，團隊更是從中獲得回饋與成長。因為有雄獅產品與補助經費，讓團隊得以規劃許多在一般學校的藝術教學課程中所不能提供的教材與補充教具；自編教材提升教師教學能力的精進；深入鄉鎮教學後，團隊更了解藝術教育現場的窘境與待解決問題；學校與藝文團體在藝術教育執行方向的差異性。這些都是透過此計畫的實施執行與完成所獲得的收穫，能提供翔鈴兒童舞團繼續做藝術教育的一個指標與參考資料，本團體認到唯有持續深耕藝術教育才有美麗的新世紀。
帶領學生做身體各部位的延展、收縮、擺動與扭轉等等的暖身動作；進階做到身體左右的動作練習，在左右的身體部位上做協調的動作練習與體驗。詢問學生風吹物品會有何反應，例如風吹樹、風吹草…的不同狀態。請學生做出被風吹倒的狀態。讓學生一一體驗他們發表被風吹的物品狀態或情境。
認識DanceformsDanceforms視窗介紹－舞台、時間軸、播放器、動作編輯Danceforms作品欣賞
衣服設計與製作。教師說明服裝設計的概念與編舞家的作品有關，在表演服裝上設計與製作是分工合作的，由服裝設計師設計打板後交給工作人員製作剪裁。教師拿出被先準備的碎布與針線工具盒，提醒學生在處理碎布時的幾件注意事項；教師先示範如何縫製，請學生練習穿針引線後，揀選自己喜歡的布料進行裁剪設計後，縫在教師預先幫學生準備的衣服上。
期末成果展演出
期末成果展-〈未來之城〉紙黏土製作
舞蹈課程-活動紀錄
舞蹈課程-活動紀錄
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美術課程(彩繪、捏塑、製作道具、臉部彩繪)活動紀錄
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