藝術與人文專案獎勵計畫
台中市大甲區東明國民小學（台中縣大甲鎮東明國民小學）
執行效益概述：
(一)學生方面：
1. 藉由活動的舉辦，學生接觸了許多不同藝術領域之作品，增加學生藝術上的視野。
2. 藉由藝術活動的刺激，激發了學生不同的創作靈感與創作思考方向。
3. 邀請地方之藝術家進行實際教學，除了增加學生的創作技能之外，更讓學生有了模仿的對象，進而增加藝術創作的興趣。
4. 以“鄉土文化”為主軸的藝術課程，除了加強學生對地方文化的認知之外，更讓學生對鄉土文化產生興趣及加深的地方文化的認同感。
5. 藝術與人文課程，除了培養少部分的藝術家之外，更重要的是要能增進全民的藝術涵養，因此所有的活動對學生而言，無形之中就是藝術涵養的養成。
(二)教師方面：
1. 畫展的舉行培養學校教師佈展的實務經驗。
2. 藝術家教學活動刺激教師的教學內涵，讓老師接觸各多種類的教學方法及教學內容。
3. 實作活動增加藝術方面的內涵及技能。
(三)學校特色方面：
1. 建構溫馨、優雅的公園化學校，校園處處是藝廊的硬體環境，備受上級與地方人士之肯定。
2. 活絡藝文教學活動，師生沉浸於美的學習，校園處處充滿美的氛圍。
3. 建立學校重視藝術教育的特色，促進學校形象，獲得校務評鑑優等之佳績。
自我期許與展望
(一)課程方面
教育制度改革正如火如荼展開，新制度的“九年一貫課程”強調各領域之間的統整，在藝術與人文領域方面除了將以往的音樂與美術整合之外，也希望和其他領域相配合，創造出更有效率的學習效果。因此本校的“藝教於樂”課程計劃當中，希望達成下列標的：
1. 以“鄉土文化”為主軸發展各種藝術與人文學習活動，以達到課程統整的目標。
2. 課程計劃執行完畢之後，可參酌地方特色，繼續應用本課程計劃，以達到提升心靈品質，美化祥和社會之最大效益。
3. 提供本團隊執行計畫的成功經驗，吸引更多優秀有志之士的投入。
(二)藝術涵養方面
在藝術涵養方面本團隊期能達成下列目標 :
1. 藉由活動的機會，增加小朋友接觸藝術的機會，培養藝術欣賞的正確態度，擴大多元學習的領域。
2. 經由實作的訓練，培養小朋友的藝術技能，提高藝術能力。
3. 藉由外聘師資的教學演示，增進學校同仁藝術教學的內涵與興趣。
4. 藉由欣賞英語活動交流，提供表演藝術之課程建構模式，作為教師教學參考。
5. 從辦理「藝教於樂」計畫中學習，提升本團隊成員各方面的能力，並擴及參與者，以發展產出型的進修模組，提高預期成效。
東明國小-活動紀錄
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