「臺灣手語劇本」寫作計畫
「臺灣手語劇本」寫作計畫旨在以永續發展的理念推動表演藝術，聚焦聽障表演藝術，期望讓藝術深入社會並發揮社會影響力。自成立以來，團隊持續致力於文化平權與參與，希望跨越生理條件的限制，探索共融社會的可能性。尤其在聽障領域，團隊觀察到臺灣手語作為獨立語言的重要性，並認為過往聽人中文文本轉譯手語的模式，常造成文化與語意落差。因此，本計畫提出「手語劇本創作」理念，鼓勵臺灣手語使用者直接以手語書寫文本，促進手語文化的自主發展。
在執行方式上，本計畫透過系統性的編劇工作坊，由編劇沈琬婷帶領八堂課程，介紹劇本結構與核心要素，並引導學員完成約20分鐘文本初稿。而後續，經編劇與手語顧問沃哲彣評估後，因考量創作成熟度與演出需求，選擇以既有劇本進行改編，作為最終呈現之文本，使其更契合手語表達特性，同時也確保手語語法與文化脈絡的正確性與自然度。排練階段由劇場導演林文尹指導表演者，逐步打磨演出細節，最終以手語讀劇形式公開展演，呈現計畫成果並推廣臺灣手語劇本的創作可能性。
計畫成果上，原始文本文字量龐大，為利於表演者及觀眾理解，導演在文本與舞台呈現上做了適度調整，包含走位與動作安排，增進演出流暢性。雖然部分議題如網路霸凌篇幅可再深化，但整體以手語搭配讀劇的呈現形式，開拓了以往未曾嘗試的表演可能，並提供表演者以單手手語演出的珍貴經驗。本計畫不僅促進手語書寫與表演的實踐，也深化了聽障劇場的文化自主性，為未來手語創作與共融藝術發展奠定基礎。
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」精華剪輯
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：編劇課課堂紀錄
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語轉譯課課堂紀錄
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇導演指導
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇呈現
大可創藝「『臺灣手語劇本』寫作計畫」活動紀錄：手語劇本讀劇演後座談
大可創藝
2020/09/30
潘思廷
大可創藝由藝術行銷及劇場工作者發起，大可由「奇」字拆解而來，代表藝術理念對社會的影響與貢獻，也象徵藝術價值根源的獨立性。大可專注於表藝人才、觀眾面雙重面向的藝術紮根，著重人才培育扶植，以及帶藝術走入社會的發酵計畫，並由此延伸出內容、市場開發的業務。自2020年起，大可以品牌化策略經營表演藝術內容，推動以文化參與為精神的寶寶表演藝術、身障表演藝術等計畫；以及以藝術人才育成為初衷的A++點子學校發展計畫。
2020年 12月 寶寶演出到你家＿試演會總策劃
2021年 4月 寶寶愛看戲之新北兒童月活動總策劃
2021年 1月 A++點子學校專業人才培育計劃＿策展單位
2021年 6月-10月 聽障表演藝術研究案及文件展＿策展研究單位
2022年1月 寶寶劇場《寶寶音浪》創作研發計畫＿演出製作單位
2022年5月 A++點子學校專業人才培育計畫＿表演組及編劇組
2022年7月 跨域發展計畫《裂縫裡的光》＿演出製作單位
2022年11月 聽障共創計畫《我們在安靜中跳舞》＿演出製作單位
2023年1月 寶寶劇場《寶寶音浪》科技技術長銷版開發計畫＿製作單位
2023年9月 聽障計畫《Feel Together 一場尋找共感的練習》5G共感穿戴裝置演出計畫
2023年11月 寶寶劇場《寶寶音浪》經典重演＿演出製作單位
2023年11月A++點子學校專業人才培育計畫＿第三年階段性呈現演出
2023年11月《聾人藝術生活案內帖》台南偏鄉演出
2023年12月人權藝術生活節《我們在安靜中跳舞》
2024年1月 寶寶劇場《寶寶音浪》
2024年6月、9月 聽障創作計畫《聚．众》
2024年10月寶寶劇場二部曲《烏 mama》
2024年11月聽障創作計畫《重聲列車》
2024年11月《Feel Together:百合》第一階段呈現
2024年11月《數位藝術媒合平臺》《科技表演藝術未來發展平臺》聯合Showcase
2024年12月 A++點子學校專業人才培育計畫＿第二屆第一年呈現
2025年6月第一屆親愛的月光聾人藝術節
