95年藝教於樂II藝起動動手 互動藝術的神奇魔力
社團法人台灣視覺藝術協會（社團法人中華民國視覺藝術協會）
「藝起動動手—互動藝術的神奇魔力」透過藝術學習專案，由中華民國視覺藝術協會策劃、執行。本計畫集合視覺藝術專長之藝術家共組教學團隊，倚重具教學背景的藝文專業工作者審議編寫教材，規劃合適中小學師生的互動藝術系列課程。主軸特徵以多元跨領域的師資內涵，拓寬學子藝術視野，形構活潑生動的學習環境。在為期十四週的藝術教學歷程中，成功地透過與學生小組團隊的互動、討論與回饋，激發其腦內藝術潛能和獨特創作語彙，打造嶄新有趣的藝文學習途徑。專案核心理念植基於國家九年一貫藝術及人文教育藍圖，訴求視覺藝術表達為核心，課程中導入跨領域複合藝術元素，並揉合攝影、複合媒材、雕塑、錄影及音樂創作等豐富媒材。輔以單元化教程設計，並邀請國內視覺藝術領域表現傑出之藝術家，帶領學員逐一探索互動藝術的可能性，豐富深沃人文藝術培育的教學環境。
橫跨九十五年度上、下學期共十二週的互動藝術課程，聚焦在小學生理解應用的互動藝術主題，將互動系統I/O處理導向模組化。透過種類多變的感測元件與控制變因，豐富數位媒材創意內容，使孩童輕鬆享受創作視覺藝術的獨特經驗。課程中避免深奧的程式語言及繁複的物件處理困擾學習，採用圖像介面操作，控制視覺互動過程。讓學生從實做執行中擴展創造力，經藝術創作擁有成就感及樂趣回饋。教學計畫內容包含學期初期的媒材認知探索，延伸主軸至個人情緒聯想和發想作品，最終進而策劃屬於孩童自己的展覽，一步步體驗完整而豐富的藝術創作歷程。學期中，協會舉辦教師研習座談，配合原有教學時段規劃教師進修課程，內容包含藝術教學座談、藝術創作實務交流等。參加研習之教師與藝術家直接面對面討論，並就此次藝教於樂課程執行現況與學生成果，彼此交換經驗，相互激發藝術教學想法。
本計畫安排專人於課程進行中，以平面攝影與動態錄影紀錄教學歷程，亦於網際網路架設「藝起動動手」專屬網站，網頁內容涵蓋教學課程、心得感想、留言版與師生討論區。藉由課後的網路聯繫，凝聚參與學生的向心力；並透過線上課程、連結資源、學習電子報與及時活動紀錄、照片分享，使大眾更為了解本計畫之用意，運用網路無遠弗屆的特性，廣為宣傳。
藝教於樂II「任藝門」成果展覽於96年4月22日至5月2日舉辦，集合了參與計畫的三所小學，共九組學生團隊的互動藝術作品。透過台北市立社教館開放的展示空間，讓社會大眾觀賞各組團隊的創作結晶。學員們將一年來所習得的數位藝術概念，應用在作品設計中；並搭配樂高(LEGO)模組和獨創的互動感應模式，述說屬於自己的藝術創作內容；將生活中俯拾皆是的小靈感，運用巧思轉換為數位視覺經驗感受。展場亦規劃作品展示與影像專區，陳設學員課堂藝術創作、課後習作及課程紀錄影片。
社團法人中華民國視覺藝術協會『95年藝教於樂II藝起動動手 互動藝術的神奇魔力』
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