音樂戲劇視覺藝術的融合 音樂劇與課程統整推廣計畫
澎湖縣湖西鄉西溪國民小學
一、兒童音樂劇在澎湖的緣起與發展：
90年起，文建會第一至三屆「全國兒童音樂短劇創作徵選」活動，澎湖馬公國小音樂組長王正芸以「西遊記之盤絲洞」、「八仙過海鬥花龍」、「小紅襪與笑臉狼」、「小綠豆找媽媽」連續獲獎。93年澎湖縣「鄉土音樂創作全國徵選」委託王組長創作以七美地名由來為主題創作兒童音樂劇「七美、海盜與船長」；另一齣探討馬公古蹟溯源的「施公祠與萬軍井」則獲得徵選首獎。
王正芸組長與音樂班黃玉倩、黃如美等老師，亦致力於兒童音樂劇的製作與人才培訓；在其共同努力下，馬公國小組成「音樂班兒童音樂劇團」及「教師音樂劇團」，並與「菊之音小型表演歌劇坊」推動全縣音樂與表演藝術之發展；至今，已累積五年創作與執行演出經驗，完成七齣兒童音樂劇、十種不同類型製作，近六十場演出。除澎湖縣文化局演藝廳、特教資源中心、巡迴縣內十多所學校的展演之外；更受邀跨海至台北擔任文建會首演，赴台北國家劇院、國父紀念館、美國密西根州、芝加哥市巡迴演出，並與台北古亭、螢橋國小、美國Huron High School、安娜堡Slauson中學、South小學、Miller小學及華人中文學校交流，場場引起注目與喝彩。
93年起，國藝會『藝教於樂』專案計畫中，工作小組開始「跨領域統整課程」的研發和推廣，並得以擴大「人才培訓」計畫、推廣培訓「成果展演」，透過「兒童音樂劇」融合音樂、視覺與表演藝術的課程，也因此更甄完整。
二、跨校團隊的組成與計畫的延伸：
93年國藝會『藝教於樂』專案計畫，馬公、西溪國小組成音樂劇夢工坊團隊；其中，除馬小教師團隊有豐富兒童音樂劇製作、展演經驗外；西溪國小教師群在柯仲甫校長帶領下，承辦多項國際、縣內外培訓、表演等大型藝術活動；培養多位喜愛藝術的年輕後進，投入藝術行政行列。團隊因此引進台灣本島劇場專業人士，大幅提昇本地專業技術、大力推廣；積極研發二套澎湖本土「藝術與人文」跨領域統整課程教材。
94年『藝教於樂』計畫，延續93年研發成果；不但培訓音樂班「小綠豆」第二代，並往下延伸至音樂班五年級學生。統整課程推廣至馬公、西溪兩校之六年級普通班，引起莫大迴響。此外，更研發實作第三套本土兒童音樂劇「施公祠與萬軍井」跨領域統整課程；馬公國小附設幼稚園在本年度，亦主動加入課程研發嘗試。
三、實施成效與展望：
二年來培訓的澎湖縣藝術與人文教師、「菊之音小型表演歌劇坊」成員、馬小教師劇團及音樂班學生等眾多種子，積極參與縣內、外成果推廣，廣獲肯定與好評；三齣澎湖本土兒童音樂劇的「跨領域統整課程」推廣成效，亦立竿見影。透過『人才培訓』引進的專業師資，已有效提昇本地幕前、幕後技術，並帶動更多欣賞人口；藉由本土『跨領域統整課程』研發推廣，發展更多具本土特色的音樂劇課程；透過『推廣展演』的執行，讓更多本土鄉親打開通往藝術之窗，也深植認識鄉土、關心家鄉的情懷。
讀劇
道具製作
演出發表
綠蠵龜演出合照
施公祠與萬軍井發表會
舞台技術知能訓練─第四台參訪錄製、剪輯與播報
「施公與萬軍井」人才培訓
演員知能訓練─導演指導馬公國小普通班「小綠豆找媽媽」
幕後製作知能訓練─音響與燈光