續：野地學校裡的藝術駐鎮計畫
小草大樹藝術生活學會「續：野地學校裡的藝術駐鎮計畫」簡介
2020年的前兩季，我們（小草大樹藝術生活學會）利用大地藝術整建、美化聚落，邀請藝術家進駐，建造土牆貨櫃屋，並邀請六位職人，到此與民共食交流，帶領地方觀察、學習到模仿，繼續推展藝術、環境與食農教育，發展出地方藝文的新可能。
因著第一年計畫的執行，已有在地青年們聚集，成了我們現階段的主要目標族群，故因著該族群的喜好、與專長培養做考量，我們將過去進到校園裡的「開放式課程」，作為2021年的第三、四季的駐鎮計畫重心，由野地學校所培育的開放式課程導師，引導參與者，共創本年度的計畫內容，並藉由各發想的主題，帶入不同講師、創作人才等資源。
以「開放式課程」共構課綱的學習模式，打破學習者對於「上課」的刻板印象，將這樣無拘束的學習方式帶入地方。然而，2021年5月中旬台灣受疫情影響，實體活動無法舉辦，我們帶領地方青年們開始思考新的可能，由青年們提出「利用音樂在疫情期間傳送祝福」的想法，我們便將音樂作為主題發想、以建立地方青年策展團隊為目標完成年度計畫。
利用現有的資源以及網路平台募集師資，培植青年們發想、籌劃、執行企劃，於是有了「7-8月夏日音樂課」、「9-11月音樂製作與藝術策展」兩開放式課程。
小草大樹藝術生活學會「續：野地學校裡的藝術駐鎮計畫」活動紀錄
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小草大樹藝術生活學會
2016/10/10
張又藺
從2013年至成立學會後的藝術實踐生活裡，我們（小草大樹藝術生活學會）發現「體制內教育」與「社會職業」間存在著斷層，各種社會職位的人們，從學生到醫生，皆有著來自職涯或隱或現的未知感，便在台南做了一個實驗基地「青春交換所」，運用我們自身的教育背景，將體制內尚待發展／銜接的藝術、食農、環境專業轉化成教育。邀請「特色的旅人、藝術家、音樂創作人、友善耕種農夫、環境工作者們」等，走入校園、民間機構、特色小店，以學習者的好奇心出發，開創與各式年齡層共構的「開放式課程」，搭建國際交流的橋樑，實踐並破除體制內教育，經費與課程資源需成正比的限制，將國際的藝術家、音樂家等人才資源，透過網路連線，進學校上課。
2016至18年間，我們再將這樣的開放式課程，向外拓展，於全台灣開放各式空間申請，使體制外的專業職人，能再在山上、海邊、客廳、教室、庭院等分享所學，以實際教育行動，將藝術等專業傳承、分享，突破單一教室教學的「野地學校」計畫。
返鄉後，野地學校現座落於潮州磚仔窯舊址，擁有約三千坪的腹地，第一個計畫，即是打開塵封十餘年的貨櫃美術室，注入藝術資源，與參與者共同創作，展開：「野地美術館：孩子們與大地藝術家」的藝術十件事，並接續「野地學校裡的藝術駐鎮計畫」、「出走學校後，時間為我們預備的4堂課」與地方書店合作，走入潮州鎮央提高民眾參與、便利性。
因著地方藝文策展，我們確實地親臨到鄉鎮的藝文量能不足，青年、孩子們除了跨縣市參與藝術生活外，在自己家鄉裡有機會接觸到藝術生活的機會，僅是這兩年剛返鄉的小草大樹；故也在參與者中，找到小鄉鎮間彼此串連的可能性，故起筆向國藝會再提2021-2022年 「野地學校藝鄉南迴計畫」，願透過本計畫串連鄉鎮間的機構、使藝術量能以教育交流的方式，進到鄉鎮裡。
重要活動
- 2021年 島上的勞工嶼歌
- 2020-2022年 野地學校裡的藝術駐鎮計畫
- 2020年 野地美術館：孩子們與大地藝術家
- 2019年 潮州校址落定
- 2019年 小草大樹 ＆ 無包裝商店：教育循環計畫
- 2018年- 純植物藝術甜食學院
- 2016-2018年 小草大樹 野地學校
- 2016年 小草大樹藝術生活學會成立
- 2015年 教育實驗基地：青春交換所
- 2015年 懶染 Lan
- 2014年 懶 染布音樂季 Lazy In Pingtong
- 2013-2014年 藝術生活與市集