憶遊戲曲童樂會
鐵支路邊創作體
鐵支路邊創作體為臺南在地表演藝術團隊，由臺南在地青年劇場愛好者組成，是臺南地區年輕的創作團隊，所發表的作品多為團員全新創作，創作劇本多次獲得府城文學獎劇本類獎項之肯定。此次企劃，主要發想來自於對現今科技發達的社會中，人與人之間的熱情越趨退怯，以及少子化對於家庭結構的衝擊，所造成的「過度寵溺」，進而引發的諸種社會亂象之反思。
科技的進步，打破了時空所囿的現實限制，讓人的生活更加便利；但是科技的發展，卻使得人與人之間應有的溫暖，以及將心比心的社會道德觀，漸趨低落下滑。
智慧型商品林列，動漫畫、電玩等，大量的圖畫資訊充斥在我們的生活當中；漸漸地， 我們習慣於「接收」，卻不闇於「釋出」。而龐大的資訊量，往往讓我們來不及思考、消化；慢慢地，我們的思考愈發僵化，更遑論下一個世代，甫自出生便浸濡在如此環境下的國家未來主人翁。
而國際經濟情勢的發展，使得通貨膨脹；物價上漲的催化，讓許多的新科夫妻，選擇只生一胎，抑或是成為徹底的「頂客族」。於是「少子化」的影響，在無形間侵蝕著我們的社會結構。不僅僅是讓我們國家逐漸朝老年化邁進，每個家庭中的新生兒數量相較於過往，呈現銳減的現象，因此每個孩子都是父母視心頭上「獨一無二」的寶。而這不但會使得未來的世代，生活在父母的過度寵愛之中，更容易讓他們養成不懂付出，且無法為他人著想的淡薄思懷。
有鑑於上述社會現象，我們希望能透過一系列課程活動，來培養孩子們對於自己所處的社會環境，有更深刻的文化認同感，進而發展出愛鄉、愛土、愛人、愛物的本我情懷。
計畫實施效益
Ａ. 4/20講師多元化，讓參與民眾有對於主題“口述歷史”之再創造更深入更廣闊的知識了解。
＊表演藝術跨領域與文創結合－戴君安。口述歷史的材料蒐集及剪裁方法－ 李怡瑾。
＊全球劇場創意實察分享－林孝鍇。 史料與創意的延伸發展－林于竝。
Ｂ. 5/15的鄉野傳奇編寫劇本，現場直接讓參與學童實際編寫演出劇本，並藉由表演排練的過程中，以激發創造力的方式，讓參與學童決定發表演出的內容。
Ｃ. 5/31的演出，邀請兩校校長，兩班的家長都前來觀賞這一年的成果。讓演出的成效發表有更多人的參與。
Ｄ. 5/31發表會場現場兩側擺放上學期的作品“故事百寶箱”，兩校觀摩彼此的作品。更讓兩校任教的教師群有更多的認識與交流。
Ｅ. 5/31兩校的演出，崇學國小是以台南的過去、現在、未來，做呈現。
德高國小以長輩的上學記以及當地的玄天上帝故事為主軸呈現。
崇學國小 幼稚園教室台南未來組，搭捷運。左方的同學正在趕著上車，中間兩位是開門中的捷運
崇學國小5年12班請大家沾滿後~等待凝固，壓出自己獨特的手喔
德高國小４年1班 發揮創造力，畫出自己或家人的臉孔
德高國小４年1班 老師講解用色的方法
德高國小教室 遊戲暖身，黑貓（左邊）抓灰貓（右）
崇學國小崇學館小吃組，這是蚵仔煎，有蛋、豆芽菜、蚵阿和無特的醬汁所組合
崇學國小 崇學館每位同學展示作品(我的成長)
崇學國小 崇學館 每位同學展示作品