建築社會人—協力造屋書寫的形式與內容
胡湘玲
成果內容
成果摘要
作為協力造屋的召集人，汗得學社從2003年開始在南投潭南與921震災的朋友、在白俄與車諾比核災移民，2006年在印尼亞齊與南亞海嘯朋友，2008年在高雄那瑪夏與荒野夥伴，2011年開始在北科大建築系與來自甘比亞的同學，2013年在桃園大溪修整歷史建物，2014年開始在澎湖馬公與建築系學生青年協力造屋。關於協力造屋，每一次行動（每一個動詞）都是在創造與實踐，同時也是一個個故事連結。潭南、白俄、那瑪夏、大溪、與澎湖。協力造屋的房子，都是太陽房子。這是一種可以複製，人人可以做到的企圖。這是關於能源反思的技術實踐。
延續「協力造屋」，此計畫開始書寫汗得這幾年的作為，除了為自己（胡湘玲）與參與者的紀錄，也是一種在「社會」裡的痕跡。 從協力造屋一直到學校的成立。2018年九月，汗得學社成立了「汗得建築工事實驗教育機構」。
「汗得建築工事」緣起於協力造屋的反思：在愈來愈抽象的世界裡，我們可以如何實在的生活？
在這個從「紀錄」與「形式」著手的寫作計畫中，以長文與短文搭配的書寫形式，以圖文穿插的節奏，書寫這原來要從後面道來的故事。原來，學校是新的工作，也是協力造屋從2003年就開始實踐的內容。
協力造屋的學習、實在的生活、安居的實踐，這三個子題在此書寫計畫中互相支持，無法切分的盤根交錯是主題也是在書寫路上需要繼續努力的所在。
作品目錄
內容摘錄
相關成果
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