影像紀實

「雖然我們很熟悉一些媒材或用法，可是在每一個藝術創作的時候，又會回到一個很新的狀態，你需要不斷的摸索，跟全然的愛去了解這件事情。」——謝杰樺

「『新』或許有一個可以去談的面向，對我而言叫做未經世事吧。」——李銘宸

「在宏觀的創作脈絡之下，其實我還很嫩，作品真的也不算太多，如果要繼續往創作的路上走的話，我還是新人的。」——周東彥

「我覺得新人是很有活力的，隨時都在吃東西（養分），餵不飽，隨時都會自己去找尋養分，就是很年輕的一個狀態吧。」——林祐如

「每個人的每一個階段，他應該都要是新人，他也都是新人。如果在每一個不同的創作都能擁有這樣的狀態或是心，就好了。」——姜睿明

「離開學校之後，很難得大家同心協力，目標一致，不管錢，什麼都不管，就是衝。這件事情其實很難，也是我覺得非常珍貴的。」——洪唯堯

「當時在創作的時候，有太多的聲音在旁指導，或是說你的好、不好，影響一個創作的發展。我會想回去跟以前的我說：『就做你自己想做的吧！然後好好的把它做好』。」——許程崴

「我曾經在一個婚禮影片裡，看到新娘這樣形容新人：『透過一個儀式，變成一個全新的自己』。或者透過參與一個計畫，如果每天都可以找到一些新的東西、新的想法、新的學習，那我也覺得每天的自己都會是新人。」——陳仕瑛

「我一直都覺得我還是個新人，因為還有很多東西在學習。在創作這條路上，就你感興趣的核心，不斷的再尋找新的方式，用最適切的方式去表達它。」——陳雪甄

「我覺得新人就是沒有年紀之分，任何時期都可以是個新人。」——楊乃璇

「我沒有想過要放棄創作，有的時候沒有東西、沒有感覺，就是再等，等到那個東西、感覺出來了，就可以往前走。」——葉名樺

個案側記 何孟學 2016/11/09

過去作品多關注現實與存在主題，新生代編導楊升豪新作《卡關》，將此面向延伸至近未來，一個現實和虛擬全然交替的後網路時代。故事聚焦於一群面對生活困境、無法滿足現狀的人類，在人生「卡關」的時刻，進入了一個叫作Second River的虛擬世界中，在這裡，大家獲得了不同以往的身份、絕技和人生目標，藉由遊戲其中，彷彿一切得以重新開始，順利破關。不過，看似自由的選擇，卻都在對於人性敏銳的AI人工智慧掌握下發生。如此一來，人類究竟還有多少自由意志和選擇權利？現實的生活危機該如何在虛擬的美好世界中得到解決？在這理想的烏托邦社會裡，人性又是什麼？編導在此命題書寫上，不僅情感較為細膩、格局更為宏大，形式表現上也更加大膽挑戰，結合了科技藝術，與去年榮獲數位百萬藝術首獎的CBMI團隊合作，以多元的聲響及雷射效果，打造出難得一見的舞台景觀及空間體驗。

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄。

個案側記 何孟學 2016/11/09

過去作品多關注現實與存在主題，新生代編導楊升豪新作《卡關》，將此面向延伸至近未來，一個現實和虛擬全然交替的後網路時代。故事聚焦於一群面對生活困境、無法滿足現狀的人類，在人生「卡關」的時刻，進入了一個叫作Second River的虛擬世界中，在這裡，大家獲得了不同以往的身份、絕技和人生目標，藉由遊戲其中，彷彿一切得以重新開始，順利破關。不過，看似自由的選擇，卻都在對於人性敏銳的AI人工智慧掌握下發生。如此一來，人類究竟還有多少自由意志和選擇權利？現實的生活危機該如何在虛擬的美好世界中得到解決？在這理想的烏托邦社會裡，人性又是什麼？編導在此命題書寫上，不僅情感較為細膩、格局更為宏大，形式表現上也更加大膽挑戰，結合了科技藝術，與去年榮獲數位百萬藝術首獎的CBMI團隊合作，以多元的聲響及雷射效果，打造出難得一見的舞台景觀及空間體驗。

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄。

個案側記 何孟學 2016/11/09

台灣當代作家舞鶴《亂迷》，是一部充滿實驗、毫無章法的小說，鮮少標點符號，文字糊成一團，處處都像是對句構、對書寫、對閱讀的挑釁，表面上如亂語、如夢囈，底層卻潛藏著對於國家、體制和文化的反叛與反思。以往總在作品中不斷思索和探索展演、觀眾和社會之間關係的導演黃鼎云，十分大膽改編了這部小說，同時延續了此作「亂」的精神。整個排練過程，從一開始演員就表示迷惘困惑，到後期連導演本人也戲稱自己根本在亂排。全場下來，多焦並行，多物並置，富饒節奏，目不暇給，有意無意，似是而非，令人一頭霧水，卻漸變幻化出一片片短促而鮮明、雜沓而繽紛的風景。在一陣迷亂之中，亂得迷人。

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄。

個案側記 何孟學 2016/11/09

台灣當代作家舞鶴《亂迷》，是一部充滿實驗、毫無章法的小說，鮮少標點符號，文字糊成一團，處處都像是對句構、對書寫、對閱讀的挑釁，表面上如亂語、如夢囈，底層卻潛藏著對於國家、體制和文化的反叛與反思。以往總在作品中不斷思索和探索展演、觀眾和社會之間關係的導演黃鼎云，十分大膽改編了這部小說，同時延續了此作「亂」的精神。整個排練過程，從一開始演員就表示迷惘困惑，到後期連導演本人也戲稱自己根本在亂排。全場下來，多焦並行，多物並置，富饒節奏，目不暇給，有意無意，似是而非，令人一頭霧水，卻漸變幻化出一片片短促而鮮明、雜沓而繽紛的風景。在一陣迷亂之中，亂得迷人。

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄

個案側記 何孟學 2016/11/09

每個看到張可揚《從前從前，那裡有座國立編譯館》作品名稱的人，總是忍不住會脫口而出這麼一個問題：「可是，為什麼是國立編譯館？你讀過國立編譯館的課本嗎？」究竟對於七年級末段班的編舞家而言，「從前從前」這四個字暗示的，是懷舊，是獵奇，還是陰魂不散？

舞作從神話開始，在宛如遊戲的洪水中，有人堅定，有人落單。是誰決定誰可以存留下來？誰決定誰被淘汰出局？就算我們已然脫離一綱一本、由官方帶頭洗腦的年代，就算我們如今早得以放膽醜化、嘲諷曾被神化的強人領袖，百花齊放的今日，是否真讓作為「個體」的我們每一個人，被賦予更大力量來對抗那股強勁且無所不在的洪流？

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄。

個案側記 何孟學 2016/11/09

每個看到張可揚《從前從前，那裡有座國立編譯館》作品名稱的人，總是忍不住會脫口而出這麼一個問題：「可是，為什麼是國立編譯館？你讀過國立編譯館的課本嗎？」究竟對於七年級末段班的編舞家而言，「從前從前」這四個字暗示的，是懷舊，是獵奇，還是陰魂不散？

舞作從神話開始，在宛如遊戲的洪水中，有人堅定，有人落單。是誰決定誰可以存留下來？誰決定誰被淘汰出局？就算我們已然脫離一綱一本、由官方帶頭洗腦的年代，就算我們如今早得以放膽醜化、嘲諷曾被神化的強人領袖，百花齊放的今日，是否真讓作為「個體」的我們每一個人，被賦予更大力量來對抗那股強勁且無所不在的洪流？

本影片為國藝會2016年「表演藝術新人新視野創作專案」獲補助計畫之創作紀實影片，內容包括創作者藝術概念呈現、訪談、排練與製作會議等之過程紀錄。