山水之間的藝術遊廊Ⅱ—環境教育深耕推廣計畫

竹圍創藝國際有限公司

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成果內容
成果摘要

「山水之間的藝術遊廊」系列計畫之緣起,一是起於一群關心藝術文化教育的學校教師與淡水在地藝術家座談後所延伸的行動,一是出自藝術家與藝術工作者如何與在地有更多結合可能性的思考。淡水河口區域長久以來一直是北台灣人文薈萃與孕育的搖籃,古蹟文化資產豐富,更有大量藝術工作者與團隊紮根於此。淡水豐富的自然生態與深厚的歷史文化底蘊,構成其特殊的空間美感與地方氛圍,如何透過教師與藝術家的互動,將淡水所擁有特殊的環境元素轉化為教學資源,重新融同學生生活的場域,藉由課程的操作,將學生帶同空間中重新體驗自身與學校、社區、都市的關係。這既是「山水之間的藝術遊廊」系列計畫的操作主軸、亦是計畫目標之一。

因此,「山水之間的藝術遊廊」計畫嘗試在目前九年一段藝術與人文領域教學的框架下,融入環境教育與創意學習,以藝術切入教學,引導學生建立與他人、環境的關係。資訊時代的當下,大量資訊湧入,往往忽略每個人其實都是一個真實的個體,有其不同於他者的特質與差異性。藝術教育融入環境教育所帶領的體驗,即是透過不同的感官經驗讓學生從重新認識自己的身體開始,並將體驗進一步延伸至學生日常生活的區域,從家庭到學校、從學校到社區。由教師與藝術家帶領學生從環境中發掘、碰觸真實的問題,進一步討論各種改變的可能,引導學生進行創意發想,透過藝術的形式創作、表達自己的想法。

本次「山水之間的藝術遊廊IIー深耕推廣計畫」由竹圍工作室與淡江大學建築系黃瑞茂教授執行,與淡水地區屯山國小、忠山國小、竹圍國小、淡水國小、鄧公國小及淡江教會小太陽陪讀班共同合作。以學校所在環境的地域特性為基礎,從學校教師,藝術家與孩童之間的黃金三角關係出發,產出可執行並且可持續推廣的教案。希望透過學校教師與藝術家共同合作,經由對話、概念溝通、教案設計、課堂操作與記錄等步驟,發展出具有淡水地區特色的環境教育教案,補強學校體系本身在生命教育、環境教育與藝術教育認識與資源的匱乏。而產出的教案作為一種示範或引導,希望能分享、推廣至其他具類似地理環境的學校。

行動是改變世界的開始。我們期望透過此類教案硏發、推廣、教學,讓更多學生理解藝術不單只為創作作品,最重要的是作品中隱藏著每個人對周遭事物的不同看法,透過此種行動取向的操作經驗,讓學生從學習中體現其創造力,並建構具有改變世界的認知與經驗。

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