「一群人的自學」策展計畫第一階段：《最小共存單位》、《知識的過程》
孫以臻
展覽「最小共存單位」發展自2016年起的「一群人的自學」計畫，延續計畫中對「知識生產過程」的關注以及對「何謂當代知識」的實驗，持續進行的計畫包括2017年受國藝會視覺藝術策展專案駐地研究補助，於荷蘭阿姆斯特丹及德國柏林所進行的以「社群」、「學院」、「工作坊」為關鍵字的駐地研究，以及自2018年舉辦於立方計劃空間的展覽「最小共存單位」（本案補助）；2019年舉辦於海桐藝術中心的展覽「知識的過程」（本案補助）。至2018年年中，透過自籌款項（「一群人的自學」每月例行讀書會與專題討論會）與補助申請（駐地研究與策展實踐）完成「一群人的自學」第一階段的研究與策展實踐計畫。
1.「最小共存單位」展覽簡介
參展藝術家與集體／王又平、李佳泓、黃奕捷、廖烜榛、李奎壁、能盛興工廠、愁城、謝升竑、攝會主意影像工作室
策展人／孫以臻
「最小共存單位」發展自2016年起的「一群人的自學」計畫，延續計畫中對「知識生產過程」的關注以及對「何謂當代知識」的實驗，在視藝術為另類知識生產行為的前提下，本展由孫以臻策劃，聚焦於以共同生產另類知識為基礎而形成的集體或社群關係，乃至關注這些集體或社群在共同生產的過程中，協商出共享的理念，進而能夠自我組織成具有行動／反抗能動力的政治主體。這些共產另類知識，並且能夠自我組織的政治主體，於本展中正是我們可以借用來重新想像一個理想社會的「最小共存單位」。
2.「知識的過程」展覽簡介
藝術家／洪芷寧、施昀佑（與林翊婷、侯奕丞、洪啟學、陳穎儒、鄭雯敏、張子宜）、曾品璇（與林聖泰、張晉豪及林志杰等共11位同學）
策展人／孫以臻
展覽「知識的過程」發展自2016年起的「一群人的自學」計畫，延續計畫中對「知識生產過程」的關注，以及對「何謂當代知識」的實驗，本展同樣視藝術為生產另類知識的方法，並在此基礎上，細究一種更利於建構平等與動態關係的「知識的過程」。本展由孫以臻策劃，邀請現任的國中美術老師、視覺藝術家與美術課記憶研究者「曾品璇、施昀佑與洪芷寧」參展，從至今仍以固定時數施行於台灣義務教育的美術課出發，重新嘗試以（另類）知識作為實現平等關係的方法，並在你我共享的校園經驗中，透過重訪美術課的記憶與創傷經驗，省思過往在理性邏輯及功利主義觀點下，往往犧牲了個人情感與記憶完整表達的「知識觀」。
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：能盛興工廠《能盛興工廠家庭相簿與文件》，展場展出文件與物件，2017
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：愁城《場景報告》、《愁城鬧事》專輯，展場展出文件海報與專輯，2018
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：王又平、李佳泓、黃奕捷、廖烜榛《錢江衍派》，錄像，89分鍾、中文字幕，2016
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：李奎壁《閃焰經濟學：租借烏托邦》，複合媒材，2018
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：謝升竑《聚場Grassroot》，錄像，30分鐘、中文字幕，2019
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽作品：攝會主意影像工作室《華光（曾經）我的家》，錄像，120分鍾、中文字幕，2017
孫以臻策劃「知識的過程」展覽作品：曾品璇、林聖泰與張晉豪以及林志杰等共11位同學《draw+er》，複合媒材，2016-2019
孫以臻策劃「知識的過程」展覽作品：洪芷寧《成人的美術課記憶手冊：安置說明》，出版品、空間裝置，2016-2019
孫以臻策劃「知識的過程」展覽作品：施昀佑、林翊婷、侯奕丞、洪啟學、陳穎儒與鄭雯敏、張子宜，《共享敘事》，複合媒材，2018-2019
孫以臻策劃「最小共存單位」展場圖片
孫以臻策劃「最小共存單位」展場圖片
孫以臻策劃「最小共存單位」展場圖片
孫以臻策劃「知識的過程」展場圖片
孫以臻策劃「知識的過程」展場圖片
孫以臻策劃「知識的過程」展場圖片
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽文宣品
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽文宣品
孫以臻策劃「最小共存單位」展覽文宣品
孫以臻策劃「知識的過程」展覽文宣品
孫以臻策劃「知識的過程」展覽文宣品
孫以臻策劃「知識的過程」展覽文宣品