我們來＿國中生的劇本
小劇場學校
《我們來＿國中生的劇本》演出簡介
先乘除後加減
四則運算是考卷上的陷阱題
括號裡的數字要先算
一個符號的移動 一個數字的改變
都會得出另一個迷人的答案
＋－ × ÷ ( ) [ ] = ＋－ × ÷ ( ) [ ] =
來自宜蘭礁溪國中三年級的36位國中生，在表演藝術老師林文尹規劃下，以社會新聞為題材創作出12個劇本；2018年，《我們來演國中生的劇本》由小劇場學校學員擔任演員，在劇場中演繹出兩個世代對社會的想像。這些演員將從導演的角度，結合其各自獨特的生命經驗，不改動原作任何字句地，詮釋他們在劇本裡看見的風景。
6個劇本、6位導演；2個世代、6種社會角色，將會碰撞出幾條不同的算式？
「小劇場學校」劇團簡介
小劇場學校成立於2011年，集結各領域優秀的劇場創作者為師資，於正規教育體制外無償地教學，建立一個資源共享、師生共學的教育與創作平台。
小劇場學校的學員來自社會各界，故始終關注於每個「殊異個體」間的連結，我們對內探索著參與者對劇場的想像，對外透過不同形式的創作，探討劇場與社會對彼此的需求。
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》精選片段
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第一週開場演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第一週《漆黑的命運》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第一週《上一代的欺騙，下一代的回報》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第一週《老子就是要吃海鮮》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第二週開場演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第二週《救贖？墜落？》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第二週《萬能叔叔》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》第二週《熊熊遇見你》演出照片
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》海報
小劇場學校《我們來＿國中生的劇本》DM
小劇場學校「我們來＿國中生的劇本」文宣品
小劇場學校
2011/10/20
溫吉興
小劇場學校強調以非營利做為經營原則，藝術創作本應具備自主性。透過結合各領域優秀的劇場創作者，整合各項劇場訓練系統、建立身體論述、實踐人本精神。做為長期工作的方向，創造屬於本土的一套劇場訓練系統。藉此創作出具有實驗、前瞻的劇場作品。建立台灣本土獨特風格的劇場美學，將成為小劇場學校的唯一目標！
2011-2019重要活動：
- 2011-2019年 小劇場表演工作基礎培訓課程／2018：172堂，2019：158堂（小劇場學校歸綏街教室）
- 2017-2018年 共學講座03—臨界點劇象錄及其經歷的時代／2017/10/26-10/29台北場：3場（牯嶺街小劇場二樓藝文空間）， 2018/03/23-03/24台南場：2場（麥薾藝術共學堂）
- 台港澳交流計畫—小劇場學校、流白之間演作交流計畫／2017/05/27-05/28《影外微陰》：2場（澳門T劇場），2018/07/27-07/29《謹守：眼耳鼻舌身》：香港流白之間 3場
- 台港澳交流計畫—小劇場學校、流白之間演作交流計畫／2019/05/17-05/19《猶在》：4場（小劇場學校歸綏街排練場）
- 2018-2019年 我們來演國中生的劇本（小劇場學校歸綏街排練場） ／2018/12/14-12/23：8場，2019/11/15-11/24：8場